建构主义的教学模式有支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学、认知学徒制。 建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基...
情绪困扰，是指人的某一情绪发生的频度和强度过度时，引起情绪之间、情绪与认知及人格适应性的冲突，并加重负性情绪的反应。 大学生情绪困扰的主要表现类型...
第一步，客观的认识自我、准确职业定位(自我认知）第二步，评估就业机会、知己知彼（职业认知）第三步，择优选择职业目标和路径（确定目标和路径） 自我认知...
“史密斯——雷根模式”在策略设计中提到三种策略，这三种策略是 组织策略、传递策略、管理策略。把“学习者特征分析”和“学习任务分析”合并为“教学设计”模块。并...
在职研究生科研创造的过程属于思维的高级活动过程。而思维这一现象从其根本上来说，是集体性的而非个体性。它是一种对话的认知，是贯穿在他人与自己之间、不...
