> 有关“个体”的文章 - 第5页
  • 动机斗争的四种类型

    动机斗争的四种类型

    (1)双趋冲突 又称为接近-接近型冲突,指个体必须对同时出现两个的具有同等吸引力的目标进行选择时产生的难以取舍的心理冲突,也就是我们通常所说的“鱼,我所...

    11-17 906 897 教育经验
  • 教育功能的含义是什么

    教育功能的含义是什么

    教育功能是指教育活动和系统对社会发展和个体发展所产生的各种影响和作用。它往往指教育活动已经产生或者将会产生的结果,尤其是指教育活动所引起的变化、产...

    11-17 284 923 教育经验
  • 教育的基本功能是

    教育的基本功能是

    按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会发展功能 教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用(例子:玉不琢不成器,人不学不知道)。它由教育活...

    11-17 926 635 教育经验
  • 教育的功能包括

    教育的功能包括

    教育有个体功能、社会功能、显性功能、隐性功能、正向功能和负向功能等。 1、个体功能 促进个体思想意识的社会化;促进个体行为的社会化;培养个体的职业意...

    11-17 681 862 教育经验
  • 教育最大的两个功能是什么

    教育最大的两个功能是什么

    教育的两个基本职能是个体发展职能与社会发展职能。 教育的个体发展职能故可分为教育的个体社会化职能与个体个性化职能两方面。社会活动的领域主要包括经济...

    11-17 768 342 教育经验
  • 从作用方向上看教育分为哪些功能

    从作用方向上看教育分为哪些功能

    (一)从作用的对象看,教育功能分为个体功能和社会功能 1、个体功能 (1)概念:教育的个体功能是指教育促进人的全面发展的功能。教育的个体功能是由教育活动的...

    11-17 359 723 教育经验
  • 如何理解教育本体功能

    如何理解教育本体功能

     教育的本体功能是教育对个人的作用,是教育本质的体现,在教育功能系统中处于基础地位。教育应该具有怎样的本体功能决定于对人有影响的后天要素,因为教育...

    11-17 646 868 教育经验
  • 为什么要进行个体固定效应

    为什么要进行个体固定效应

    个体固定效应模型就是对于不同的个体有不同截距的模型。如果对于不同的时间序列(个体)截距是不同的,但是对于不同的横截面,模型的截距没有显著性变化,那...

    11-17 240 434 教育经验
  • 教育学心理学和理学心理学的区别

    教育学心理学和理学心理学的区别

    心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学,既是一门理论学科,也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。 心理学研究涉...

    11-17 379 368 教育经验
  • 职业能力倾向测验abcd区别

    职业能力倾向测验abcd区别

    职业能力倾向测验是一种通过测试来评估一个人适合从事哪种职业的工具,其中ABCD是测验的四个分量。它们的含义如下 A分量能力测试。这部分测试主要考察个体的...

    11-16 191 986 教育经验