一、前习俗水平(9岁以下) 前习俗水平分为两阶段 (1)惩罚与服从的定向阶段。他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受到惩罚的行为就是坏的。他们还没有真...
道德和品德的联系是都指人所含有的优秀的好的品质，区别为指代不同、引证不同、侧重点不同一、指代不同1、道德社会意识形态之一。以善恶评价的方式调整人与...
1、百德孝为首。对父母的孝敬，居所有道德中的首位，如果一个人对父母不孝敬，做其他事情也不会很好地去遵守道德规范的。 2、遵纪守法。遵纪守法是人的立身...
我国学校德育的主要途径包括以下几个方面 1、 教育课程与教学方法学校通过开设德育相关的课程，如思想品德、公民道德、法律基础等，培养学生的道德观念和价...
因为道德是对于与统一的。道德可以是一个幻想的概念，也可以是一个有血有肉的实际载体。 但在社会上，道德还需要实践。一个理论为根基他的实现要实践来支持...
王守仁于正德十二年被任命为南赣汀漳等处巡抚。王守仁十分重视社会教育，他颁布了关于“十家牌法”的一系列文告，目的是实施军训、改革风俗、增进道德。明正德...
是科尔伯格 科尔伯格1958年在芝加哥大学拿到了博士学位，1959年去耶鲁大学任助教，1962——1968年任教于芝加哥大学；从1968起转任哈佛大学教授、哈佛大学道德...
德育是培养学生良好道德品质和价值观的教育过程，它可以通过多种形式实施。根据教育实践经验，德育模式可以分为以下四种形式的区别 1. 情景式德育情景式德育...
