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意思就是：把刑律当作主体，把礼仪当作羽翼，（用已掌握的知识去等待时机，用道德来遵循规律。） 出自《庄子•内篇•大宗师》：鳌乎其未可制也；连乎其似好闭...

意思就是：把刑律当作主体，把礼仪当作羽翼，（用已掌握的知识去等待时机，用道德来遵循规律。） 出自《庄子•内篇•大宗师》：鳌乎其未可制也；连乎其似好闭...

意思就是：把刑律当作主体，把礼仪当作羽翼，（用已掌握的知识去等待时机，用道德来遵循规律。） 出自《庄子•内篇•大宗师》：鳌乎其未可制也；连乎其似好闭...

　行政处罚中如何认定违法主体？按照《行政处罚法》、《行政复议法》及《行政诉讼法》等法律规定,作为行政违法主体的当事人是“公民、法人和其他组织”。其法...

尊重农民，始终把农民主体地位放在心上，是以人民为中心的发展思想的具体体现。 1、在赋予农民市场经营主体地位之外，让农民当家作主，获得自己管理自己事务...

主要承接乡镇（街道）社工站项目服务的主体为在民政部门依法登记成立或经国务院批准免予登记的社会组织，按事业单位分类改革应划入公益二类或生产经营类的事...

优点: “赛马制”通过先平行立项、后重点聚焦、优中选优的模式以及设置阶段性 考核目标的方式,建立了关键核心技术攻关动态竞争机制,实现了从多个团队中 筛选出...

教学过程的基本规律：教学规律是客观存在于教学过程中的不以主观意志为转移的本质联系，具有客观性、普遍性、稳定性、必然性。教学规律是制订教学原则，选择...

教育的四个基本要素：教育主体、教育客体、教育环境、教育内容。 1、教育主体：就是从事教育活动的人，教师是最主要、最重要的教育者，是教育者的主体和代表...

教育的四个基本要素：教育主体、教育客体、教育环境、教育内容。 1、教育主体：就是从事教育活动的人，教师是最主要、最重要的教育者，是教育者的主体和代表...