生活在特定时代和具体环境中.人们认识和评价事物都不可避免地带有自己的主观倾向性。对于同一事物，不同的评价主体会做出不同的评价。在职研究生创新能力究...
从教学型向研究型高水平大学转变的重要标志是在职硕士占在校生的主体并在高水平科研活动中承担主要角色.在职硕士成为推动国家科技进步的重要力量源泉，是文...
在职研究生教育的本质主要是在职研究生通过参加必要的研究活动，如参加课题研究、进行专题调查等，使其在本学科、专业领域具备一定的研究能力和创新能力。新...
社会评价，有时也被称为民间评价，主要是指非政府、非官方的各种专业协会、学术团体、民间基金会、新闻媒体、以及私人团体等，不是接受国家或任何教育主管部...
在职研究生培养模式是决定在职研究生培养质量的核心因素，因此，对我国目前在职研究生培养模式做出客观系统的评价，是我国在职研究生教育改革和发展的基础。...
工程硕士的教育质量的定量评估标准分为对工程硕士评价及对院校的评价。对工程硕士的评价一般分为三个级别，主要包括对思想方面，理论学习的成绩以及在企业中...
针对第一章所述的现行大多在职硕士综合素质评价系统的弊端与缺陷，本文在现有研究成果的基础上，以高校在职硕士的综合素质水平为研究对象，依照新的教学政策...
