教师批改作业的方式有哪些

批改作业是老师教育教学生活中一项必须要做得工作，也是一项非常重要的工作，老师一定要运用好作业一个工具，让学生达到批改作业的目的，所以批改作业要有效。那么批改作业的方式有哪些呢？我们可以来梳理一下。

一、从老师层面讲

1、老师自批

什么叫老师自批呢，就是老师把作业收齐后，搬到办公室自己去批。这也是最普遍的一种，批完之后再让学生改错，可能改错拖得时间较长。

2、老师面批

这种方法是比较有效的方法，老师守着学生批，把出错的地方接着让学生改过来，改错速度比较快，学生泽容易记住。对于小班化的教学，这种方式比较高效。

3、借用工具

借用什么工具呢？现在通讯工具比较多，老师可以让孩子做完作业发到手机上，老师给指出来，这种督促作用比较强，尤其是对那些作业拖拉，或是不认真的同学逼脸有效。

二、从学生层面讲

老师可以借助小组批阅，让孩子们互相找问题，然后改正。这种方法呢，也很有效，但是耗费时间比较长，得拿出专门的时间来。另外，学生批了，并不说明老师就不管了，老师还需要二次批阅，以保证作业的有效性！

总之，无论是哪种方式的作业批改，都离不开老师认真，都必须又老师的参与，否则作业很难有效，老师可以把作业当成和学生、家长交流的途径，提醒孩子注意什么，要求家长配合什么，都可以写在上面。这种方式是最有效的。

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