> 有关“概念”的文章 - 第5页
  • 道和德的区别

    道和德的区别

    一、“道”和“德”二者的定义不同。 道,是中华民族为认识自然为己所用的一个名词,意思是万事万物的运行轨道或轨迹,也可以说是事物变化运动的场所。 德,汉字...

    11-18 970 68 教育经验
  • 以来和已来有什么区别

    以来和已来有什么区别

    以来表示时间概念,意思就是从某个时间点开始,已来表示已经来了,是一种动作的延伸。 以来和已来是读音相同而意思完全不同的两个词语。举例子说明一下:自...

    11-18 649 899 教育经验
  • 专业知识技能以什么词性表示

    专业知识技能以什么词性表示

    一、自我管理技能:n1、概念:这种技能经常被看作个性品质,而不是技能,通常被用来描述或说明人具有的某些特征。n2、举例:自我管理技能一般用形容词表示,...

    11-18 189 466 教育经验
  • 何可废也的何

    何可废也的何

    \"何可废也\"这个问题的意思是在询问某件事或某个概念是否可以被废弃。对于这个问题的回答,要根据具体的情境来确定。 在某些情况下,如果某件事物或概念已...

    11-18 227 132 教育经验
  • 交叉关系的概念

    交叉关系的概念

    交叉关系是逻辑学所讲概念间五种关系之一。这就是说,在概念a和概念b的关系上,如果有的a是b,有的a不是b,并且有的b是a,有的b不是a,那么a和b这两个概念之...

    11-18 209 928 教育经验
  • 属概念和种概念的例子

    属概念和种概念的例子

    种差是指定义的内涵,邻近的属是指定义的外延。例如:小说是(以塑造人物形象为中心,通过具体的情节和环境来反映社会生活的)文学体裁。这个定义里,括号里...

    11-18 652 257 教育经验
  • 形式逻辑学的三个基本原则是什么

    形式逻辑学的三个基本原则是什么

    现代形式逻辑有四个基本规律: 1、同一律——在同一个思维过程中,同一个概念或同一个思维对象必须保持其同一性。 也就是说,同一个概念不能忽而指这样,忽而...

    11-18 633 65 教育经验
  • 全同关系具有传递关系吗

    全同关系具有传递关系吗

    全同关系”即是对称关系,也是传递关系。 全同关系是指两个个概念的全部外延(所谓外延就是一个概念所反映的对象的范围)完全重合,比如”珠穆朗玛峰”和”世界...

    11-18 658 89 教育经验
  • 以来和已来有什么区别

    以来和已来有什么区别

    以来表示时间概念,意思就是从某个时间点开始,已来表示已经来了,是一种动作的延伸。 以来和已来是读音相同而意思完全不同的两个词语。举例子说明一下:自...

    11-18 277 406 教育经验
  • 怎么讲初中数学平方根的概念和公式

    怎么讲初中数学平方根的概念和公式

    平方根是初中数学中的一个重要概念,指的是一个数的二次方根。在数学中,平方根用符号“√”表示,其中“√”被称为横加符号,读作“根号”。 平方根的概念可以从以...

    11-18 43 825 教育经验