> 有关“规矩”的文章 - 第4页
  • 没有规矩不成方圆原文

    没有规矩不成方圆原文

    凡事都有规矩,不以规矩,不成方圆。无论是生活还是工作,都要树立规矩意识。有了规矩意识,才能既不妨碍他人,也会使自己更愉悦。不能开不讲规矩、破坏规则...

    11-19 49 263 教育经验
  • 不以规矩的以意思是什么

    不以规矩的以意思是什么

    不以规矩中的以是用的意思,不以规矩就是不用规矩。规矩指的是圆规和曲尺。 不以规矩的完整说法是不以规矩不成方圆,意思是不用规和矩,就画不成方形和圆形...

    11-19 551 112 教育经验
  • 是什么意思

    是什么意思

    “不以规矩,不能成方圆”,这句话出自《孟子》。其原意是“如果不用圆规和曲尺,也不能准确地画出方形和圆形”。其引申意思是做事要遵循一定的法则。如果言行没...

    11-19 453 971 教育经验
  • 四有青年的内容是哪四个方面

    四有青年的内容是哪四个方面

    四有青年是指“有理想、有道德、有文化、有纪律”的青年。“四有”是国家对公民的基本要求,也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容。 任...

    11-18 917 271 教育经验
  • 规的甲骨文

    规的甲骨文

    没有甲骨文。 字源演变 “规”,初见于金文时代,合乎法度,表示成年男子的见识有规度,后来又在秦朝小篆中发现,“规”字简体版的楷书从篆书演变而来。 详细释...

    11-18 489 790 教育经验
  • 形莫若就心莫若和的意思

    形莫若就心莫若和的意思

    “形莫若就,心莫若和”是一个成语,是指外表行为要符合规矩礼仪,内心则要真诚和善良。具体解释如下: “形莫若就”意为外部表现要符合规矩,不要过于张扬,遵...

    11-17 227 658 教育经验
  • 梁启超给儿子思成的信

    梁启超给儿子思成的信

    家书正文 孩子们 思成和思永同走一条路,将来互得联络观摩之益,真是最好没有了。思成来信问有用无用之别,这个问题很容易解答,试问开元天宝间李白、杜甫与...

    11-16 568 33 教育经验
  • 惩戒教育的好处

    惩戒教育的好处

    适当惩戒,有助于孩子守规矩。年少无知,需要遵守的规矩太多。日常生活、与人相处、读书求学等等方面,都会遇到各种规矩、规则。作为孩子,并非生来就知道哪...

    11-15 667 335 教育经验
  • 纪律的形容词

    纪律的形容词

    循规蹈矩 [ xún guī dǎo jǔ ] 原指遵守规矩,不轻举妄动。现多形容一举一动拘守旧框框,不敢稍有变动。 安分守己 [ ān fèn shǒu jǐ ] 指规矩、本分,不做...

    11-13 293 524 教育经验
  • 四有青年的内容是哪四个方面

    四有青年的内容是哪四个方面

    四有青年是指“有理想、有道德、有文化、有纪律”的青年。“四有”是国家对公民的基本要求,也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容。 任...

    11-13 159 464 教育经验