陶行知杜威陈鹤琴思想的异同

一、教育家.杜威，陈鹤琴，陶行知的相同点

都强调了教育要创新。

杜威提出“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。

陶行知提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。

他特别重视农村的教育，认为在3亿多农民中普及教育至关重要。

陈鹤琴从批判传统的中国封建教育出发，吸取了杜威实用主义教育思想中在他看来是合理的和有用的东西，并结合中国的教育进行了改造和实验，试图使该教育理论科学化和中国化。

二、教育家.杜威，陈鹤琴，陶行知的不同点

1、针对性不同。

杜威教育理论的重心分为儿童，活动以及经验三部分。

陶行知他的教育理论重心在农村教育。

陈鹤琴吸取杜威实用主义教育思想，使该教育理论科学化和中国化。

2、提出的背景不同。

杜威自工业革命后，受工业革命的影响。

陶行知结合当时中国乡村教育的国情。

陈鹤琴从批判传统的中国封建教育出发。