人类教育的目的性和社会性

人类教育具有三大特性目的性、育人性和社会性，此考点着重作为多选题备考。

人类教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

教育的本质属性是育人性。就目前所处的阶段而言，要培养的就是社会主义建设者和接班人。深究其本质，教育就是培养人的活动，因此本质属性是育人性。

教育是培养人的活动，那么培养的是什么人呢?培养的人包括两方面

一是社会人，即教育促使个体社会化，培养学习社会规范，能够适应社会的社会人。二是自然人，即教育使社会个性化或社会个体化，培养独立自主、自由平等、自食其力的自然人。

教育的根本属性是社会性。追根溯源，教育是人类独有的社会现象，人是社会人，不能脱离社会而存在。文字的产生和语言的传递，不仅可以让个体掌握人类的经验，也可以超越时间的限制和空间的阻隔，让人类掌握全社会全人类的所有财富，这一特点也证明了教育是一种社会现象。