归因偏差是大多数人具有的无意或非完全有意地将个人行为及其结果进行不准确归因的现象。最常见的有基本归因偏差和自我服务归因偏差。
归因偏差的出现是一种在某些条件下必然出现的心理反应。
心理学的研究早已表明，成功时人们的正常心理反应是感到自己有能力，失败时则都力图把责任推诿给外界和他人。
这样归因对于人的心理调节和自我防卫是有利的，因而无可厚非。
但上面我们提到的两类归因偏差不利于促进学生的发展，因而教师应该有意识地加以防止
水利万物而不争,
而万物莫能与之争。
