不同的家庭所在地的在职硕士社会支持总分不存在显著差异，这与姜松梅(2007)的研究结果不一致，可能由于选取样本的地域以及时间的不同等原因造成结果不同。在...
近年来，学者们开始关注区域在职硕士教育，出现了一些研究成果，如廖文武，刁承湘的《探寻在职硕士教育的岁月:恢复在职硕士教育30年》(上海:复旦大学出版社...
高校的创业社团是一些具有共同特征的学生为了共同的需要和目标而组成的活动团体。它的活动内容和范围很广，涉及政治、经济、文化、新闻、戏剧、体育、书画、...
在职硕士作为我国的高层次人才，在国家现代化建设中肩负着科技创新和推动社会进步的重要任务。随着我国在职硕士招生规模的扩大，在职硕士教育也进入快速发展...
深化在职硕士课程改革，积极引进和开设国际化课程，实现课程设置、教材建设、教学内容、教学方法和手段等国际化，逐步建立深厚基础理论与系统专业知识相结合...
在职硕士教育质量是指培养单位围绕在职硕士培养目标、通过一系列教育活动提供在职硕士自身发展需要的知识、能力、素质等，以及满足国家和社会发展需要的程度...
在过去的几年里，该校高度重视在职硕士社会实践工作，陆续与周边5个地市的相关部门共建了在职硕士社会实践基地，累计组织300余名在职硕士参加了社会实践活动...
在职硕士考生深造学习的时间虽然不算很长但是在经济上的付出还是很大的，因此，这成为了众多有意愿申硕的在职人士的顾虑，那么，在职硕士考生深造学习期间是...
创业教育课程是实现创业教育目标、将创业教育理念转化为创业实践的桥梁和纽带，是创业教育的核心环节，在创业教育中起着至关重要的作用。然而，除教育部确定...
创新人才的培养，是培养具有创新意识、创新精神和创新能力等，并且能够产出创新成果的人。创新意识和创新精神是创新人才的文化之魂，是解决为什么做\"这个问...
