中国的在职MBA教育起步于20世纪90年代初，从发展的一开始就注重在职MBA教育要素质量的控制问题，采取了先试点、后普及的渐进式发展道路，以避免在职MBA教育...
自1978年恢复在职硕士招生以来，我国的在职硕士教育的质量取得了民足的进步。但在我国培养有专门知识和技能的人才的教育从精英教育向人众化教育转型、在职硕...
应该承认，我们对在职硕士教育规律的认识还很有限，有许多问题需要进一步的探索认识并最终解决好这些问题，是我国在职硕士教育未来继续发展的前提和基础。 1...
在职硕士创业教育是指培养在职硕士具有创业意识和创业能力的过程，其目的是提高在职硕士将科技成果转化为商品的能力和意识。20世纪80年代末，联合国教科文卫...
20世纪90年代以后，随着我国教育发展重点由单纯的数量增加向系统的整体优化与协调发展，学术界越来越关注在职硕士教育的结构问题，近年来，出现了许多关于在...
目前，在我国留学市场，中学生出国留学是一种突出的现象。据有关调查显示，有7成以上的中学生有意出国留学，有半数以上的家长希望送孩子出国留学。自2008年...
改革开放以来，经济的蓬勃发展加速了社会对人才的渴求。我国加入WTO后，如何提高我国科技竟争力的重要性愈显突出，而缺乏既懂工程又懂管理的骨干人才己成为...
首先要设置工程硕士的评估指标，工程硕士的培训定性评价指标主要包括工程硕士及院校，影响工程硕士本人指标的等级的因素有:学习的成绩是否合格，科研项目的...
