> 有关“斯宾塞”的文章 - 第2页
  • 简述斯宾塞的课程理论

    简述斯宾塞的课程理论

    1、观点一教育学的产生与发展 斯宾塞作为创立阶段代表人物,代表著作有《教育论》提出教育的任务是教导人们怎么生活,反对古典语言和文学的教育 2、观点二教...

    11-14 236 757 教育经验
  • 分类课程是什么

    分类课程是什么

    根据课程属性来划分它主要为学科课程和经验课程。首先我们来看一下学科课程的代表人物,是我们非常熟悉的三个人,夸美纽斯、赫尔巴特以及斯宾塞。而我们说分...

    11-14 376 856 教育经验
  • 斯宾塞的代表作用

    斯宾塞的代表作用

    坚持\"适者生存\"的英国社会哲学家赫伯特·斯宾塞。 查尔斯·罗伯特·达尔文所作的《物种起源》提出了生物意义上的\"适者生存\"理论,成为了进化论的奠基人。而...

    11-14 780 680 教育经验
  • 斯宾塞代表什么主义

    斯宾塞代表什么主义

    1、斯宾塞是英国著名的实证主义者,他反对思辨,主张科学只是对经验多次的描写和记录,他是反对当时英国学校古典主义教育、提倡科学教育的主要人物之一。提...

    11-14 915 135 教育经验
  • 简述斯宾塞的课程理论

    简述斯宾塞的课程理论

    1、观点一教育学的产生与发展 斯宾塞作为创立阶段代表人物,代表著作有《教育论》提出教育的任务是教导人们怎么生活,反对古典语言和文学的教育 2、观点二教...

    11-14 212 787 教育经验
  • 个体本位论和生活本位论的代表人物

    个体本位论和生活本位论的代表人物

    个人本位论代表人物是孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、马斯洛。 个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和...

    11-14 871 248 教育经验
  • 杜威五步教学法顺口溜

    杜威五步教学法顺口溜

    1、杜威三四五。三中心(现代三中心,儿童在活动中发展经验)四本质(教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会)五步教学法(情景-问题-假设-解决-...

    11-13 120 312 教育经验