教育的人文主义以人的和谐发展为目标,希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现和发展。教育的人文主义常常以批判主流教育的姿态出现,...
思路分析] 伏 尔 泰 希望通过“开明”君主的改革过渡到君主立宪制 孟德斯鸠 发展了洛克分权学说,提出了三权分立原则 卢梭 提倡“社会契约论”和“人民主权说” ...
卢梭的教育思想偏向自然,顺应天性。人的天性是自由的,而在当时的社会条件下,宗教统治严中,人们思想愚昧,如同行尸走肉一般。孩子生下来开始到学习知识,...
卢梭的教育思想偏向自然,顺应天性。人的天性是自由的,而在当时的社会条件下,宗教统治严中,人们思想愚昧,如同行尸走肉一般。孩子生下来开始到学习知识,...
历史上的巴黎三巨头是指法国作家伏尔泰、卢梭和狄德罗。他们都是18世纪启蒙运动的代表人物,对于法国和欧洲的文化、政治和社会发展产生了深远的影响。伏尔泰...