> 有关“井蛙”的文章 - 第4页
  • 井蛙不可以语于海者拘于虚也通假字

    井蛙不可以语于海者拘于虚也通假字

    井蛙不可以语于海者,拘于虚也  “虚 ”通“墟” 虚:同“墟”,居住的地方。 这句话的意思是: 不可与井底之蛙谈论大海,因为它的眼界受狭小居处的局限; 比喻见...

    11-18 837 240 教育经验
  • 拘字的本义

    拘字的本义

    “拘”的本义为制止。引申为扣押、使不自由。如《周易》:“盖文王拘而演周易。” 又引申指束缚、限制。如《庄子·秋水》:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也。” 一...

    11-18 453 144 教育经验
  • 井蛙与夏虫原文

    井蛙与夏虫原文

      与井蛙与夏虫文章出自《庄子·外篇·秋水》。 原文:秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是 焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺...

    11-18 405 527 教育经验
  • 井蛙不可以语于海者拘于虚也原文

    井蛙不可以语于海者拘于虚也原文

    井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。 【井蛙不可以语于海者,拘于虚也出处】 出自《庄子·外篇·秋...

    11-18 545 870 教育经验
  • 敏而好学不耻下问朗读节奏划分

    敏而好学不耻下问朗读节奏划分

    宋·朱熹《古人谈读书》节奏划分具体如下: 敏而/好学,不耻/下问。知之/为知之,不知/为不知,是知也。默而/识之,学而/不厌,诲人/不倦。余/尝谓/读书/有三...

    11-17 812 809 教育经验
  • 井蛙与夏虫原文

    井蛙与夏虫原文

      与井蛙与夏虫文章出自《庄子·外篇·秋水》。 原文:秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是 焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺...

    11-17 356 525 教育经验
  • 井蛙与夏虫原文

    井蛙与夏虫原文

      与井蛙与夏虫文章出自《庄子·外篇·秋水》。 原文:秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是 焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺...

    11-17 401 352 教育经验
  • 井蛙与夏虫原文

    井蛙与夏虫原文

      与井蛙与夏虫文章出自《庄子·外篇·秋水》。 原文秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是 焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流...

    11-17 464 474 教育经验
  • 一群井底蛙没见过世面七言诗

    一群井底蛙没见过世面七言诗

    七律•井底之蛙 遇见东海之鳖  ,     方悟乾坤之大 井蛙盘展一方地,得意舒喉似鼓喧。 咫尺独行虫里霸,平生只作壁中尊。 从来未识长江浪,至老焉知大漠魂。...

    11-13 913 890 教育经验