> 有关“动词”的文章 - 第10页
  • 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐的注释

    子路、曾皙、冉有、公西华侍坐的注释

    《子路曾皙冉有公西华侍坐》注释 侍:侍奉, 本指侍立 于尊者之旁; 侍坐:此处指执 弟子之礼,侍奉老 师而坐 以吾一日长乎 尔:以, 因为;长,年长 毋吾以也...

    11-23 328 446 教育经验
  • 于其身也而耻师焉词类活用

    于其身也而耻师焉词类活用

    “于其身也而耻师焉。”中的“耻”,是形容词的意动用法,“以……为耻”的意思。“耻”,本来是形容词,可以作谓语,但不能带宾语;这里带了宾语“师”,就得活用为动词...

    11-23 848 612 教育经验
  • 敖什么意思

    敖什么意思

    “敖”是一个汉字,读音为“áo”,多用于人名或地名中。在人名中,敖通常用于男性名字,取意为豪放、气宇轩昂、自由奔放等;在地名中,敖指的是一种中国古代的传...

    11-23 301 927 教育经验
  • 许行原文及词类活用

    许行原文及词类活用

    许行原文: 有为神农之言者许行,自楚之滕,踵门而告文公曰:“远方之人,闻君行仁政,愿受一廛而为氓。”文公与之处。其徒数十人,皆衣褐,捆屦织席以为食。 ...

    11-23 259 264 教育经验
  • 与和于的含义有什么不一样

    与和于的含义有什么不一样

    与和于的含义不一样之处 与的含义 yǔ①〈动词〉给予。《鸿门宴》:“则与一生彘肩。”②〈动词〉结交;交好。《六国论》:“与嬴而不助五国也。”③〈名词〉朋友;...

    11-23 761 61 教育经验
  • 鼓瑟希铿尔的希词类活用

    鼓瑟希铿尔的希词类活用

    希,没有词类活用,词类活用是指词性发生变化,比如由名词做动词,如以女妻之,翻译为把女儿嫁给他做妻子,这里的妻,就是名词做动词。 这里的希是通假字,...

    11-23 968 119 教育经验
  • 鼓瑟希中的希是什么词类活用

    鼓瑟希中的希是什么词类活用

    鼓瑟希。这句话中的“希”属于文言文词类活用现象中的形容词活用为动词。这句话出自先秦儒家经典著作《论语 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。句子中,鼓, 本...

    11-23 865 4 教育经验
  • 八年级上册孟子三章得道多助失道寡助词语总结

    八年级上册孟子三章得道多助失道寡助词语总结

    词语归类 (一)重点词语。 1、人和:指得人心,上下团结。 2、三里之城:方圆三里的内城。城:内城。 3、郭:外城。 4、环:包围。 5、池:护城河。 6、兵革:泛指...

    11-23 452 39 教育经验
  • 冠者五六人读音

    冠者五六人读音

    guàn zhě wǔ liù rén “冠”的基本含义为把帽子戴在头上,如沐猴而冠;引申含义为超出众人,居第一位,如冠军。 在日常使用中,“冠”也常做动词,表示加在前头...

    11-23 961 595 教育经验
  • 何伤乎的伤解释

    何伤乎的伤解释

    “何伤乎”的意思是没有妨害。出自《论语·先进》:“子曰:‘何伤乎?亦各言其志也。’”意思就是:这又有何妨呢?只是大家畅抒己见而已。“何伤乎”的句式是宾语前...

    11-23 203 336 教育经验