> 有关“从句”的文章 - 第35页
  • with that引导什么从句

    with that引导什么从句

    with可以引导的状语表示伴随,而状语从句主要有时间状语、地点状语、条件状语、原因状语; that可以引导名词性从句、定语从句。that引导名词性从句时(即主...

    11-11 710 89 教育经验
  • mind的用法总结初中

    mind的用法总结初中

    用作动词 表示“介意”、“在乎”等,其后接动词时要用动名词;表示“注意”、“当心”等,其后接动词时要用不定式,等。 详细答案 如 Do you mind helping us? 请你...

    11-11 673 186 教育经验
  • such that 后面加什么

    such that 后面加什么

    such that 后面加结果状语从句,意为“如此……以致于”,其中so后面跟形容词、副词或由few,little,a little,many,much修饰的名词。例如 He ran so quickly ...

    11-11 878 797 教育经验
  • such...that和so...that的区别

    such...that和so...that的区别

    such...that和so...that的区别su chthat和so that连接的从句不同。so后边可加形容词或副词,而such后要用名词。如果such后边的名词是由many、much、few、lit...

    11-11 681 893 教育经验
  • what引导的什么从句,只起连接作用,不做成分

    what引导的什么从句,只起连接作用,不做成分

    what引导名词性从句,如主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句,它在从句中可以作主语、宾语、表语、定语、宾补。 that引导从句时不充当句子成分(定语...

    11-11 702 472 教育经验
  • when while as用法总结

    when while as用法总结

    as的用法归纳总结as作为介词时,用法和语义较单一,其含义为“作为”。但是as作为连词词性时,其用法和功能较多,可以引导各类从句,as引导原因状语从句、时间...

    11-11 395 553 教育经验
  • for the reason that后面加什么

    for the reason that后面加什么

    后面跟从句,作为定语,修饰the reason。 例句 Theres no reason for the rest of us to share that belief. 我们其余的人没有理由分享这一信仰。 For that...

    11-11 340 456 教育经验
  • 定语从句that的用法总结

    定语从句that的用法总结

    关系代词that可以引导限定性定语从句,修饰代表人或事物的先行词,不能用于引导非限定性定语从句。that可以充当从句的主语、宾语、表语。 that的用法 注意th...

    11-11 947 348 教育经验
  • it is true that引导什么从句

    it is true that引导什么从句

    it is true that引导同位语从句,同位语从句指的是在复合句中充当同位语的从句,属于名词性从句的范畴,同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明,被...

    11-11 520 15 教育经验
  • suggest

    suggest

    suggest和advise的用法表示建议做某事,advise与suggest后面都可接名词/动名词/that从句(should加动词原形,should可以省略)。 advise后可以直接跟人称代词...

    11-11 959 0 教育经验