为什么要培养小学全科教师
（一）小学全科教师的培养源于现实需求。
目前我国教师教育发展较快，教师队伍不断壮大，但是在许多偏远地区教师数量仍然严重不足，农村小学教师队伍现状堪忧。且“当今科学发展和现实生活要求中小学进行综合教学，即教师要实现跨学科教学，避免窄化学生发展的视野和成长思维。”
一方面，农村小学教师编制少，工作量大，人口成分多元化的历史遗留问题突出，这导致小学教育困难重重。另一方面，当今社会的发展需求，要求小学教师综合性、跨学科教学。而培养小学全科教师就在一定程度上解决了小学教师教育存在的这些矛盾，具有一定的实用性。
（二）小学全科教师的培养是与时俱进的必然要求。
“对小学教师实行全科培养，不仅有利于小学教师队伍结构的整体优化，而且是紧跟时代步伐、放眼国际教师教育培养的需要。我国新课程改革对教师的专业知识、专业技能等素质提出了更高的要求，强调小学教育以综合课程为主，学科知识体系由分科走向综合，这就必然要求小学教师的培养和成长走向综合化、全面化以适应时代的发展和新课程改革的趋势。”此外，从小学生的身心发展特点来看，小学需要全科教师。学生面对的生活世界是一个完整的、统一的、不可分割的整体，因此不宜在小学阶段将教学分科化，将评价割裂化。为了适应时代的发展，促进学生的全面、整体进步，实施小学全科教师培养势在必行