为什么说生产力决定教育目的

（1）生产力对教育的制约作用表现在

①生产力的发展决定教育目的的确定；

②生产力水平制约着课程设置和教学内容；

③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；

④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在

①教育是劳动力再生产的必要手段；

②教育是科学知识和技术再生产的手段；

③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

教育与生产力的关系主要包括生产力制约着教育的发展，教育对生产力有积极的影响作用这两个方面。

1、生产力是教育发展的物质基础和前提条件 无论何种阶级、何种形式的教育都需要一定的人力、物力、财力作为教育发展的基础，经济的发展水平与教育的发展水平具有一致性。

2、生产力对教育权力、培养目标、教育内容和手段有决定作用

（1）教育的阶级决定教育要受到占有物质资料的统治阶级的支配；

（2）生产力发展水平决定社会教育需求； 社会生产力发展水平要求要培养与其需要相适应的人才学校的教育目标必须反映生产力的要求。

（3）生产力也决定着教育的内容和手段； 学校所传授的知识内容，必须要反映所处历史时期的经济发展水平和科技进步成果。

3、生产力对教育发展的规模与速度的制约作用 一个国家或城市的教育普及程度，往往与当地的经济水平相关。从世界范围上看，不同的经济水平往往教育普及程度不同、教育的规模也不同。例如发达国家和发展中国家教育的比较。世界大学排名前10的一般都是英美等发达国家的学校，这体现了生产力制约教育发展的规模与速度。

4、生产力决定着教育发展的体系和结构 生产力水平如何除了影响教育发展的规模和速度之外，也同样会影响教育体系与结构，不同时代生产水平不同，导致着新的教育结构的组成。