高趋低避型是科温顿提出的。
科温顿的自我价值理论的基本假设是当自己的自我价值受到威胁时，人类将竭力维护。这一理论认为人类将自我接受作为最优先的追求，这种保护和防御以建立一个正面自我形象的倾向就是自我价值的动机。
科温顿将学生分为四类:高驱低避型、低驱高避型、高驱高避型、低驱低避型。
水利万物而不争,
而万物莫能与之争。
