19世纪初期，四段教学法是赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成四个阶段的一种方法。
四段教学法:四段教学法心理状态四段教学法名词解释赫尔巴特四段教学赫尔巴特提出了四段教学法，即赫尔巴特四段教学法的主要内容是赫尔巴特的四段教学法赫尔巴特创立的“四阶段”教学模式赫尔巴特四阶段理论帮助学生抽象概括五段教学法
1、明了:给学生明确地讲授新知识;2.联想:新知识要与旧知识建立联系;3.系统:作出概括和结论;4.方法:把所学知识应用于实际(习题解答、书面作业等)。同这四个阶段相应的学生的心理状态是:注意、期待、探究和行动。后来被他的学生席勒发展为五段，即预备、提示、联系、总结、应用。
