斯腾豪斯。
在人文课程项目中,斯腾豪斯提出五条过程原则,以指导内容的选择和教学方法
1、有争议的事件应该进入课堂教学;
2、对有争议事件进行课堂教学,教师应该保持中立,不推销自己的观点;
3、对有争议事件进行课堂教学,教师应该运用讨论的方法;
4、对有争议事件进行课堂教学,教师应该保护不同观点;
5、作为讨论的主持人,教师应该保证学生的学习质量和标准,即所有的观点与争议都接受证据和推理的检验。
水利万物而不争,
而万物莫能与之争。