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儿童行为与观察是

儿童行为与观察是

观察是以视觉为主,融合其他感觉为一体的综合感知,是知觉的一种高级形式,包含积极的思维活动,被称为思维的知觉。

二、学前儿童行为观察的定义

狭义的学前儿童行为是指幼儿个体的一言一行,一举一动,是可以被直接观察、记录、描述与分析的。

广义的学前儿童行为则是指除了直接感知的外在活动,还包括以外在行为表现为线索,分析论述被观察对象内在的心理活动和心理过程。

•1. 学前儿童行为观察是在自然情境下进行的观察

•2. 学前儿童行为观察是一项有目的、有计划的教育研究

•3. 学前儿童行为观察是借助一定方法和手段的教育研究

4、学前儿童行为观察是收集、分析和解读客观信息的教育研究

学前儿童行为观察的一般原则

•1、自然性在自然观察的过程中要尽量避免引起幼儿的注意 。

•2、客观性对每个幼儿进行非判断性的观察,即对其行为进行描述。

•3、计划性制订详细周密的计划,并结合具体情况进行取舍。

•4、隐私性需要严格遵守观察中的伦理道德,尊重幼儿的隐私权。