儿童行为与观察是
观察是以视觉为主,融合其他感觉为一体的综合感知,是知觉的一种高级形式,包含积极的思维活动,被称为思维的知觉。
狭义的学前儿童行为是指幼儿个体的一言一行,一举一动,是可以被直接观察、记录、描述与分析的。
广义的学前儿童行为则是指除了直接感知的外在活动,还包括以外在行为表现为线索,分析论述被观察对象内在的心理活动和心理过程。
•1. 学前儿童行为观察是在自然情境下进行的观察
•2. 学前儿童行为观察是一项有目的、有计划的教育研究
•3. 学前儿童行为观察是借助一定方法和手段的教育研究
4、学前儿童行为观察是收集、分析和解读客观信息的教育研究
学前儿童行为观察的一般原则
•1、自然性在自然观察的过程中要尽量避免引起幼儿的注意 。
•2、客观性对每个幼儿进行非判断性的观察,即对其行为进行描述。
•3、计划性制订详细周密的计划,并结合具体情况进行取舍。
•4、隐私性需要严格遵守观察中的伦理道德,尊重幼儿的隐私权。